高等学校の全体の学習成績の状況に関する出願基準を求めず、基礎学力試験や小論文は実施しません。出願書類のほか、下記の入学試験内容から総合的に合否を決定します。

英語文化学科：プレゼンテーション、面接（日本語で15分程度と英語で3分程度）

日本語・日本文学科：課題レポート、面接

文化総合学科：プレゼンテーション、面接

人間生活学科：プレゼンテーション、面接

食物栄養学科：ディスカッション、プレゼンテーション、面接（2回）

英語文化学科：英語文化学科の科目群のWebシラバスを参考にして、大学で何を学びたいのかを記述してください。

【英語文化学科 科目群】

文学・文化専修

• 文学・文化基礎演習 A
• 文学・文化基礎演習 B
• 文学・文化基礎演習 C
• 文学・文化基礎演習 D

言語・コミュニケーション専修

• 言語・コミュニケーション基礎演習 A
• 言語・コミュニケーション基礎演習 B
• 言語・コミュニケーション基礎演習 C
• 言語・コミュニケーション基礎演習 D
• 言語・コミュニケーション基礎演習 E

日本語・日本文学科：日本語および日本文学に関して、今あなたが抱いている興味や関心を中心に、好きな作家や作品、テーマなど、大学で学びたいことを具体的に記述してください。

文化総合学科：文化総合学科で学べる「現代社会」や「歴史・思想」における学問分野について取り上げて、どんなことを具体的に学びたいのか、どうして学びたいと思ったのかを記述してください。
１つの分野に絞ってもらっても複数の分野にまたがってもらっても構いません。高校生までの学習とのつながりや現段階での興味関心とのつながりを意識してみると書きやすくなるでしょう。

人間生活学科：地域活動の経験を前提とした上で、大学で何を学びたいのかを記述してください。

食物栄養学科：食や栄養に対する皆さんの強い関心は、大学の学びを通じて社会に生かす能力につなげていくことができます。これまでに皆さんが意欲的に学んだこと、そして自ら考え行動してきたことはその大切な出発点です。
食や栄養、健康に興味を持ったことを大学での学びへどのようにつなげたいのかを記述してください。

必ずしも三年間、継続的に活動に関わっている必要はありません。
新型コロナウイルス感染症の影響で3年生になってから活動が行えていない場合も1年次や2年次に関わった活動に関する内容で出願が可能です。

文化総合学科：探求の成果を報告してもらいます。社会科系の高校教科書（「世界史」「日本史」「地理」「現代社会」「倫理」「政治・経済」）の記述の中から、キーワードとなる用語を自分で一つ選んでください。その上で、そのキーワードにまつわる要因や影響の調査、評価や解決策の提示といった、自分の問題関心にもとづく探求の成果をまとめてください。部活やボランティア等の成果ではないのでご注意ください。

人間生活学科：生徒会活動や部活動の一環としての地域（ボランティア）活動や、高等学校の教育活動外での地域活動（イベントの手伝いなど）も幅広く、その範囲に含まれます。
例えば、募金活動や町内の美化活動など高校以外の他機関が主催する活動であってもそこでの関わり方の工夫など、自分の意見を表現することは可能です。教科課題としてまとめた、地域の課題解決にむけた企画提案なども含みます(新型コロナウイルス感染防止から実際に活動が行えていなくても構いません)。

食物栄養学科：高等学校等で自主的に取り組んだ内容（クラブ活動、社会貢献活動、テーマ研究、海外研修等）などを含みます。

本学で用意できるものは次の通りです。
ノートパソコン（Windows10）、プロジェクター、スクリーン、スピーカー
上記以外の機材を使用する場合は、出願期間中に入試課へ電話でご連絡願います。

英語文化学科：発表方法は、原則としてパワーポイントを使ったスライド資料を活用してください。それ以外の方法をとりたい場合は、あらかじめご相談ください。

文化総合学科：発表方法は、PCを使ってパワーポイントやワード等をプロジェクターで投影したり、あるいは紙媒体のポスターやレジュメを印刷して持参したりなど、どの方法でもかまいません。本学のPCを借りる場合は、データを保存したUSBメモリの持参を忘れないようにしてください。

人間生活学科：発表方法は、個人が作成した製作物（紙芝居など）、紙媒体の資料提示、パワーポイントなどスライド資料の活用など、いずれも可です。

食物栄養学科：発表方法は、パワーポイントを使ったスライド資料の活用などを含みます。

発表する内容に加え、発表姿勢や態度、発表技術も評価基準に含めます。

英語文化学科：課題動画（30分程度）の内容をきちんと理解し、それをどのように発展させることができるかが重要です。与えられたテーマに対する理解力、動画に関連した資料に当たったり、自分で資料を探すリサーチ力、自分で答えを見つける思考力が問われます。

文化総合学科：探究の成果を、概念図なども用いながらわかりやすく説明するといいでしょう。活動報告書に書けなかった部分をプレゼンテーションに含んでもいいです。ただし10分程度という時間をできるだけ守れるようリハーサルしてきてください。自分で読んでみるだけでなく、家族や先生・友達などの前で話してみるといいでしょう。

人間生活学科：地域活動の内容、活動における自身の役割、課題となったこと、活動から将来的な展望をどのように描いているかなどを問います。
将来的な展望は、地域活動の経験を前提とした上で、大学で何を学びたいと考えているか、どのような社会的活動につなげたいかなどについて具体的な発表が期待されます。

食物栄養学科：高校生活において皆さんが自主的に取り組んださまざま活動や体験について、生き生きと語ってもらいます。
自主的に取り組んだ内容には、クラブ活動、社会貢献活動、テーマ研究、海外研修などが含まれます。

面接では「本学への志望動機」、「大学で何を学びたいか」、「将来の目標」、「高校生活での経験から何を学びとったか」など想定される質問に対して、自分の言葉で説明できるようにしておきましょう。

食物栄養学科：上記の他に、1回目の面接ではディスカッション、大学入学希望理由書に関する内容などを問います。2回目の面接では、プレゼンテーション、活動報告書の内容などを問います。

特別な「義務」はありません。

人間生活学科：将来的に「地域に貢献する女性リーダーを育成」することを目標としており、入学後は地域貢献に関わる授業として「女性リーダーシップ論」や「課題発見フィールドワーク」などの多数の授業を受講しながら、学びを深められるカリキュラムを用意しています。

食物栄養学科：管理栄養士をめざす人材の育成を目標としています。
そのため、入学後の学修では、1年次の基礎ゼミや3・4年次の卒業演習で個別指導を行い、将来の目標にあわせた臨地実習、管理栄養士実務実習、管理栄養士国家試験につなげていき、コミュニケーション能力を基礎として、良好な対人関係を構築することができるようなカリキュラムになっています。

出願できます。
同一学科を受験する場合は、入学検定料免除で再受験できます。

学校推薦型選抜入学試験では、他の入学試験方法と比べて、「主体性を持って多様な人びとと協働して学ぶ態度」に重点を置いて評価します。

英語文化学科：今、あなたが関心を抱いていること、本学科で学びたいと思っているテーマや分野などを中心に、できるだけ具体的に書いてください。

日本語・日本文学科：日本語および日本文学に関して、今あなたが抱いている興味や関心を中心に、具体的に書いてください。その他、取得したい資格（とその理由）などがあれば、それらも。

文化総合学科：文化総合学科で学べる「現代社会」や「歴史・思想」における学問分野について取り上げて、どんなことを具体的に学びたいのか、どうして学びたいと思ったのかを記述してください。１つの分野に絞ってもらっても複数の分野にまたがってもらっても構いません。高校生までの学習とのつながりや現段階での興味関心とのつながりを意識してみると書きやすくなるでしょう。

人間生活学科：抱いている関心と、本学科で学びたいことを率直に記述してください。また、将来目指していることがあれば、その内容も記述してください。

食物栄養学科：大学入学希望理由書では、食や栄養、健康に興味を持ったことを大学での学びへどのようにつなげたいのかを記述してください。

子ども教育学科：なぜ本学科で学びたいのか、何を学びたいのかについて、具体的に記述してください。また、現代の子どもを取り巻く状況など興味・関心があることについて自分の考えを記述すると良いでしょう。

主に提出された「大学希望理由書」をもとに質問します。

英語文化学科：高校生活を振り返って特に熱心に取り組んできたこと、大学生として新たに取り組みたいこと、卒業後の進路などについて質問をします。

日本語・日本文学科：今あなたが抱いている興味や関心について、さらに詳しく、具体的にどんなもの（こと）？ どのように？ なぜ？等を尋ねます。
また、そうした興味・関心が、あなたの日々の暮らしの中でどのような意義を持っているのか等に関しても、聞きたいと思います。

文化総合学科：面接では主に、本学科への志望動機や進学後の学びへの熱意に関する質問をします。それらの質問を通して、論理的思考力や理解力、問題発見能力を備えているかなど、本学科での学びへの適性を総合的に評価します。面接に向けての準備としては、本学科で学ぶ動機や入学後の学びのプランを明確にしておくとともに、現代社会に日々起こる様々な問題に関心を持ち、そうした関心を深めるような勉強・準備をして来てください。

人間生活学科：学びたいと思っていることと、本学科が提供できる学習機会が一致するかを確認するための質問をします。

食物栄養学科：面接では「本学への志望動機」、「大学で何を学びたいか」、「将来の目標」など想定される質問に対して、自分の言葉で説明できるようにしておきましょう。

子ども教育学科：本学科で学びたいことやこれまでの経験、今後の目標等について質問します。また、本学科で扱う諸学問について質問し、積極的に学ぶ意欲があるかどうかを確認します。

推薦入学試験の過去問題を繰り返し解いて、出題傾向や問題の形式および時間配分に慣れることをおすすめします。過去問題集については、資料請求フォームから取り寄せることができます。

英語文化学科：長文読解の力をつけてください。
基礎的な文法の知識もぜひ身につけて欲しいと思います。

文化総合学科：高等学校段階での基礎的な学習の達成度をみるためのものです。
大学入学試験だからといって、これまでの勉強から離れた特別な問題が出るわけではありません。
高等学校でこれまでに学んだ知識や考え方を一つ一つ確実に押さえた上で、応用力を身につけていくことが重要だと思います。

人間生活学科：日本語及および英語の基礎的な理解力と表現力を問うものであるため、高等学校で学ぶ基礎的内容をよく復習してください。

食物栄養学科：具体的には、英語文の一部に化学基礎、生物基礎の内容で、知識・技能・思考力・判断力・表現力を問うものでありますので、高等学校で学んだことをしっかり復習しましょう。

子ども教育学科：日本語および英語の基礎的な理解力と表現力を問うものであり、高等学校での学習内容を超えるような問題を出題することはありません。

文化総合学科では、現代社会に起こる様々な問題をその背景となる思想や歴史とともに学んでいけるように、歴史や思想、文化人類学、異文化コミュニケーション、法学、国際関係論、心理学など、様々な専門領域の教員による授業が用意されています。学科のアドミッションポリシーにも掲げてある、「他者の価値観や生き方」への関心や外国の社会や歴史、文化への「知的探求心の強さ」を測るための材料の一つとして、そして、グローバルな視野と国際感覚による柔軟な思考力と問題解決力を育成するという目的から、学校推薦型選抜入学試験においても英語を試験科目として課しています。

日本語・日本文学科：主に日本の文化現象と関わりのある、様々な問題に触れた文章が出題されます。日本語について、日本文学について、美術や映画等、その他、高校の科目でいえば倫理・政経で扱われるようなテーマに関する文章も視野に入れておいてください。
そうしたテーマについて、（だいたい新書レベルの難易度、といえるでしょうか）まとまりのある文章が出題されます。
したがって各分野について、適切な新書くらいの本を、一冊ずつくらいは読むことを勧めます。
国語教科書に載った文章の著者や、国語便覧で紹介されている評論家や思想家の書いたものから、面白そうな本を選んで、一冊丸ごと読むと、そのテーマの由来や意義も含め、理解力が格段に増すでしょう。

食物栄養学科：課題文は「自然科学」のうち、ヒトの生命や健康、食生活などに直接関連のある諸課題に触れた文章が出題されます。まずは、これらのテーマに興味・関心をもち、情報を集めておきましょう。そして、それぞれのテーマについて、これまでに学んだことや経験等を関連付けて、自分ならどのように取り組み、解決できるのかについて普段から考えておくことと、家族や友人と話題にしたりすることで他者の考えを知ることが大切です。

要約を求める問いと、自分の考えを求める問いとが、ハッキリ分かれているかどうかは、各年の設問次第なので何とも言えません。
しかし、どのような設問においても、課題文を正確に読んでいるかどうかを問う要約的要素は含まれている、と考えてください。
要約的要素と自分の考えは、たとえ別々に問われた場合でも、決して無関係ではありません。
ここでいう「自分の考え」とは、課題文が提示したテーマについて、課題文の考えを参考にして、自分の見解をまとめたもの、という意味です。したがって、

• 課題文が提示したテーマを正確に受け止めているか。
• そのテーマについての課題文の著者の考えを正確に理解しているか。
• 課題文の考えを、上手く使いこなしながら、自分の感想をまとめているか。

が、評価のポイントになります。要するに、最後まで課題文と対話をするような気持ちで、解答文を作ってください。

文章力は、イコール他人の文章を理解する力、つまり読解力と、裏と表の関係にあります。ですから上記（小論文対策）に述べたような読書を、まず勧めます。その際、各章ごとの内容を、文章（500字から800字程度）に要約するのはどうでしょうか。文章修行になりますし、各章の関連などがハッキリ分かったりして、その本の主題理解を深めるはずです。
このようなトレーニングをすると、限定された課題を問われた時も、その背景にどういう事情があるのかが推測しやすくなり、安定した文章が書けるようになります。

入学試験の合格はゴールではなく、大学において自身の関心を深め、専門的な学びを開始するスタートです。
専門的な学習は入学後に本学科の教員がしっかりとサポートしますが、合格後も現代社会に起こる様々な問題に関心を向け、関連書籍を読むことなどを通じてその関心を深めることで、勉強のモチベーションや自身の関心を絶やさないようにすることが必要です。
また、推薦入学試験の合格者に対する入学前教育として、入学後の学習がスムーズに運ぶように課題を課していますので、ご安心ください。

有利、不利はありませんので自分の力を発揮できる入学試験制度を選択してください。
ただし、募集人員が異なりますので、倍率に差が出る場合があります。

日本語・日本文学科を受験する場合は古文を含みます。

試験によって点数は異なります。
入学試験結果ページや大学案内に合格者の最高点・最低点を掲載していますので、過去問題を解く際などに参考にしてください。

全学科で追加合格を出す場合がありますが、予め決まっているわけではありません。
追加合格となった場合にのみ該当者へ直接連絡することになります。